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老师,请别忘了我的脸是用来摸的

2017-12-20 20:28:02 好人教育 阅读

 闫平教 

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学校大都安装了交互白板一体机,可是在实际应用中,老师们还是像以往使用投影仪一样,使用一个翻页笔,下一步下一步地,操作幻灯片,教学依然是义无反顾的勇往直前。这样的直线型课堂结构实在与投影仪没什么差别,不仅浪费交互式电子白板设备,也严重影响学生和老师的思维发展,极其容易造成思维简单、处理问题粗暴的思想惯性和处事习惯。


那么,交互式电子白板到底怎么用?虽然厂家都进行了各种有效培训,可是,都是从白板软件的操作方式出发,很少从教学实际和教师习惯出发,那么,怎么才能在课堂教学中用好白板呢?我们这里将从两个方面来探讨,一是直接操作屏幕,二是课件使用。


今天,我们先从课件应用的角度谈谈。


目前,我们在教学中,在交互电子白板使用的课件主要有两种形式,一是使用白板软件本身制作的课件,二是PPT课件,其实还有两种重要的交互课件,那就是一些学科工具制作的课件和大型交互课程开发工具制作的课件。


我们这里暂时把在交互式电子白板上使用的课件称作交互课件,无论哪种交互课件,都要先从我们老师自身的观念转变,忘记投影课件,记住我们要制作的是使用在交互式电子白板的交互课件。要始终让人参与教学,包括老师和学生。


一、请放下你的翻页笔,不要单调地线性操作


在投影课件中,老师无法参与教学,只是一个课件播放者和画面解说人,被动遥远。交互白板的触摸功能,给老师和学生参与教学提供了可能,我们再不能被动地播放课件,完全可以亲手操作课件。


那么,在课件制作过程中,就要尽量使用可参与性的操作,比如,在介绍宇宙九大行星时,就可以制作每个行星的超链接也就是触发点,在教学中,不是用鼠标或翻页笔播放下一步,而是直接用手随意点击某个星球,来展开相关学习。


二、改变课件制作习惯,使用可交互的目录结构和逻辑结构


在教学中,我们已经习惯了制作线型PPT课件,即使在课件中添加了链接元素,也只是按照顺序播放,因为,在投影教学中,我们不方便去荧幕上点击,操作,当然也不可能实现,在电脑上虽然可以操作,可是,那样就失去了直观直接交互的意义。于是,我们的教学课件理所当然地就只会是线型的也只能是线型的。


但是,现在不同了,交互白板或交互一体机,实现交互的基础就是触控技术。交互白板的细腻的脸,就是用来摸的,你摸了吗?要有触摸的习惯和理念。这样,制作课件时就要优先直接点击或触摸。


比如,要习惯使用形象的目录结构,或者放映课程内容的逻辑结构来建构课件,然后,在教学中,通过老师用手在白板上直接点击相应的知识点来展开教学。还可以使用思维导图来组织相关内容,然后,在教学中,老师通过用手直接点击逐渐展开导图的各个即将学习的分支。这样能使思维结构化,逻辑显性化,有效培养学生的逻辑思维能力。


当然,现在已经有了能够把普通投影变成压感触控荧幕的技术。


三、改变原有备课理念,备资源


过去,我们说到备课,可能是指备教材、备学生、备教法,现在,我们要加上一条,而且是必须要牢记的,备资源。过去,可能习惯用一个课件统领一节课,上课就是播放课件。现在,上课要充分利用各种资源,课件的概念应该是积件(我十年前就提出这个概念),课件可能只是一个索引或一个片段、一个实验演示、一个问题展示等。一节课可能调用各种资源,所以,要习惯收集整理课堂教学资源包。


四、近则直接操作屏幕,远则无线连接


我们知道,老师教学离不开黑板,这不仅是因为,黑板是老师的伙伴,老师要教授的知识大都是通过黑板来直观传达给学生的,而且,老师只有站在黑板前才可信可敬。有科学研究显示,对于学生来说,老师站在黑板前说的话比在讲台下讲的话记忆更深刻。


那好吧,也就是说,我们在讲授知识的时候,应该站在交互白板前。这正是交互白板的强项,老师正好直接在白板上书写、标注、擦除、移动、整理等等,更直观地反应课堂讲授的全过程。能近则近!能直接操作就尽量直接操作。


当然,老师还是要走到学生去,进行检查、交流、辅导等,那么,就可以使用无线连接设备,操作屏幕内容。


五、学生动起来,走到屏幕前,甚至走到屏幕里


白板既然可以交互,那当然就更方便让学生走到屏幕前来操作,比如各种交互试题,实验操作,甚至可以使用白板的语音识别功能让学生与白板对话,比如,我们就可以在白板上安装Aboboo这样的英语教学软件,制作教学课件,让学生可以通过白板朗读课文来判断其发音的正确率,逐渐矫正学生的英语发音和朗读习惯。


除了让学生走到屏幕前,甚至可以让学生走进屏幕里。当然,最简单的是拍摄录制学生照片、视频、声音,集成到教学环节和教学资源中,增加学生的参与感,调动学习积极性。


将来还可以使用互动拍照技术甚至体感交互技术,让学生直接在屏幕前与白板互动,参与内容的演示。


六、把交互白板当做助教,让我们把它叫做白老师


交互式电子白板或交互一体机,是智能设备,而且我相信会越来越智能。我们不应该仅仅把它作为内容展示的工具,我们应该把它作为我们课堂教学的助手、助教。我们应该叫它白老师。


让我们把白老师作为一个虚拟助教,当然可以为其设计动态形象,像十年前网页中跳出的小人墨林(Merlin)一样,必要时出来一下。白老师可以可以帮助我们提示重点,监督学习状态(通过摄像头),总结课堂内容,布置学生作业,检查和点评学生作业,并记录每个学生的学习状态,比如记录学生错题和没有掌握的内容。这些事,可能我们人类老师做不到,但是对白老师来说是小菜一碟。


交互电子白板或交互一体机是一个智能教学工具,你可以发挥想象,开发它的功能和用途,当然,前提是你心里真的有教学。


申明:闫老师生在偏僻之地,没见过交互白板和交互一体机,以上文字全是凭空想象,大可不必当真。


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